Análisis de los sistemas de aseguramiento del confort higrotérmico en infraestructuras educativas. Caso de estudio: Unidad Educativa Abdón Calderón

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/arquitectura.v10i20.21404

Palabras clave:

ASHRAE 55-2020, confort-higrotérmico, estrategias-arquitectónicas, entornos-educativos, sensaciones-térmicas

Resumen

El confort higrotérmico en entornos educativos es crucial para el bienestar y el rendimiento académico de estudiantes y docentes. En las zonas rurales de Ecuador, muchas escuelas no se construyeron considerando el clima local, lo que genera incomodidad térmica. El propósito de este estudio fue analizar la percepción del confort higrotérmico de los usuarios en una Unidad Educativa Fiscal, mediante la escala de sensaciones térmicas establecida por la norma ASHRAE 55-2020, considerando variables sociodemográficas, de comportamiento térmico, y de percepción multisensorial del ambiente construido. La investigación fue cuantitativa, descriptiva y transversal, e incluyó una muestra de 106 participantes del turno matutino. Se administró una encuesta estructurada, validada y adaptada al contexto escolar. Los datos de la encuesta revelaron las opiniones de los usuarios sobre el ambiente, caracterizador por condiciones térmicas elevadas, alta humedad relativa, deficiente ventilación, ruidoso, con olores fuertes e iluminación inadecuada, todo lo cual genera incomodidad en los ocupantes y, en consecuencia, alteraciones en el control emocional. Además, los encuestados manifestaron su preferencia por condiciones más frescas, secas y silenciosas. En consecuencia, se puede concluir que las aulas no cumplen con los estándares de confort térmico recomendados, siendo necesario adaptar las estrategias arquitectónicas y de gestión escolar para mejorar el ambiente de aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Nicole Stefania Bermello-Moreira, Universidad San Gregorio de Portoviejo, Portoviejo, Ecuador

Arquitecta por la Universidad San Gregorio de Portoviejo (USGP), Ecuador (2018–2023). Magíster en Arquitectura con mención en Proyectos Arquitectónicos y Urbanos por la misma institución (2023–2025). Su línea de investigación es sobre el análisis del confort higrotérmico en viviendas con envolventes en caña guadua, orientada a proponer mejoras en la habitabilidad y desempeño térmico de edificaciones en contextos tropicales. Ha participado activamente en congresos académicos organizados por la USGP, donde ha expuesto sus avances sobre sistemas de aseguramiento del confort higrotérmico en edificaciones educativas adaptadas al clima local ecuatoriano.

Juan Gabriel García-García, Universidad San Gregorio de Portoviejo, Portoviejo, Ecuador

Arquitecto por la Universidad San Gregorio de Portoviejo (USGP), Ecuador (2005–2010). Magíster en Construcción y Tecnologías Arquitectónicas por la Universidad Politécnica de Madrid (UPM, 2012–2014). Desde 2017 se desempeña como profesor titular en la Carrera de Arquitectura de la USGP. Su línea de investigación se centra en el estudio de materiales de construcción y su aplicación mediante tecnologías constructivas contemporáneas, con énfasis en el confort térmico, el diseño sostenible, la preservación de técnicas locales y la optimización de la calidad y eficiencia en los procesos edificatorios. Cuenta con amplia experiencia en el desarrollo de proyectos arquitectónicos y constructivos, integrando criterios técnicos, ambientales y contextuales.

Walter David Cobeña-Loor, Universidad San Gregorio de Portoviejo, Portoviejo, Ecuador

Arquitecto por la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), Ecuador (1994–1999). Magíster en Docencia e Investigación Educativa por la Universidad Técnica de Manabí (UTM, 2005–2007). Actualmente realiza su tesis doctoral en Arquitectura en la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina (2020–2025). Desde el año 2000 se desempeña como profesor e investigador en el Departamento de Arquitectura de la Universidad San Gregorio de Portoviejo (USGP), donde también coordina la Maestría en Arquitectura con especialización en Proyectos y Urbanismo. Es miembro activo del Colegio de Arquitectos del Ecuador. Su línea de investigación se enfoca en el confort térmico en interiores, el diseño arquitectónico sostenible, el uso de materiales locales como el bambú en viviendas urbanas y la eficiencia energética de dichos sistemas constructivos. Ha participado en congresos nacionales e internacionales, capítulos de libros y revistas científicas, donde expone sus propuestas sobre hábitat urbano sostenible en ciudades intermedias.

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Publicado

2025-12-19

Cómo citar

Bermello-Moreira, N. S., García-García, J. G., & Cobeña-Loor, W. D. (2025). Análisis de los sistemas de aseguramiento del confort higrotérmico en infraestructuras educativas. Caso de estudio: Unidad Educativa Abdón Calderón. Revista Arquitectura +, 10(20), 2–23. https://doi.org/10.5377/arquitectura.v10i20.21404

Número

Vol. 10 Núm. 20 (2025)

Sección

Artículos

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