Instructional design as a teaching strategy in the digital age for teaching Biology in Higher Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5377/rchyc.v4i1.20599

Keywords:

instructional design, virtual learning environments, higher education, educational models, implementation

Abstract

Instructional design models play a crucial role in transforming educational processes in the digital age, particularly in teaching biology in higher education. These models aim to create structured, efficient, and effective learning experiences. Among the various approaches available, the Dick and Carey Model, also known as the Systems Approach Model, stands out as a powerful tool for structuring and organizing educational processes. This model facilitates the development of learning experiences that foster meaningful knowledge acquisition in students.

Abstract
188
PDF (Español (España)) 77

Author Biography

Patricia Molina de Núñez, Universidad Autónoma de Santa Ana

Patricia Molina de Núñez
Universidad Autónoma de Santa Ana, El Salvador
https://orcid.org/0009-0005-3175-2349

Cover Revista Ciencia, Humanidad y Cultura

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Published

2025-07-03

How to Cite

Molina de Núñez, P. (2025). Instructional design as a teaching strategy in the digital age for teaching Biology in Higher Education. Revista Ciencia, Humanidad Y Cultura, 4(1), 6–17. https://doi.org/10.5377/rchyc.v4i1.20599

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): Education in a connected world: challenges and opportunities

Section

Artículos de reflexión

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