Hacer (en) comunidad: experiencias de integralidad universitaria con mujeres y disidencias

Doing (in) Community: Experiences of University Integrality with Women and Dissi

Resumen

La extensión universitaria, desde un enfoque crítico, nos impulsa a desarrollar prácticas de formación integrales que articulen con la enseñanza y la investigación. Este artículo reflexiona sobre distintas experiencias de trabajo con colectivos de mujeres y disidencias sexogenéricas donde advertimos que la articulación entre la investigación y la extensión, junto a las metodologías participativas, son fundamentales para desarrollar estrategias y dispositivos que tiendan a modificar condiciones y situaciones de desigualdad y opresión por razones de género.

Presentaremos una cronología de distintos proyectos de investigación, extensión, experiencias de cátedras y prácticas sociocomunitarias inscriptos en nuestro quehacer universitario. En dichas iniciativas, a lo largo del tiempo, nos vinculamos con diversos tipos de organizaciones donde mujeres y disidencias generosamente abrieron sus puertas a la universidad, compartieron sus saberes, sus prácticas y su vida cotidiana.

Recuperar y poner en diálogo este tipo de experiencias integrales de estudio-trabajo-incidencia nos permite identificar algunos rasgos interpretativos comunes. La fuerza de la grupalidad y el “hacer comunidad” delinea una trama compartida, emergen para fortalecer redes colectivas de aprendizajes, contención y resistencia que operan como trincheras para la organización, el empoderamiento y el desarrollo de autonomía.