Proposta de mediação pedagógica para alunos do ensino médio a partir do romance Mamita Yunai (1941) sob a ótica dos direitos humanos.

Autores

Palavras-chave:

Literatura, direitos humanos, Justiça social, interseccionalidade

Resumo

O romance Mamita Yunai publicado em 1941 por Carlos Luis Fallas, é abordado a partir da análise crítica do discurso, levando em consideração o contexto social e sua relação com os direitos humanos; A partir da categoria linguística, identifico os adjetivos que caracterizam os personagens com o objetivo de analisar os diferentes grupos sociais e seu acesso à justiça social; Com relação aos interdiscursos, analisa-se se os direitos humanos dos grupos sociais que eles segmentaram são reproduzidos ou reivindicados. Discutir as desigualdades sociais na cultura costarriquenha me permitiu observar: violência de gênero, marginalização, desprezo, bem como racismo contra homens e mulheres mais especificamente de acordo com seu gênero, classe social e etnia.

Resumo
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Biografia do Autor

Lirios Baltodano Rodríguez, Universidad Nacional de Costa Rica

Magíster en Derechos Humanos y Educación para la Paz por la Universidad Nacional de Costa Rica. Profesora de la enseñanza del español. Licenciada en Docencia. Entre sus temas de interés destacan: Literatura centroamericana, derechos humanos, interseccionalidad y estrategias de mediación pedagógica para fomentar la paz.

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Publicado

2023-07-10

Como Citar

Proposta de mediação pedagógica para alunos do ensino médio a partir do romance Mamita Yunai (1941) sob a ótica dos direitos humanos. (2023). Revista Latino-Americana De Estudos De Paz E Conflitos, 4(8), 92-111. https://doi.org/10.5377/rlpc.v4i8.16264

Edição

v. 4 n. 8 (2023)

Seção

Artículos de investigación

Licença

Copyright (c) 2023 Revista Latino-Americana de Estudos de Paz e Conflitos

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Como Citar

Proposta de mediação pedagógica para alunos do ensino médio a partir do romance Mamita Yunai (1941) sob a ótica dos direitos humanos. (2023). Revista Latino-Americana De Estudos De Paz E Conflitos, 4(8), 92-111. https://doi.org/10.5377/rlpc.v4i8.16264