University scientific development conference to strengthen scientific competencies in university students
DOI:
https://doi.org/10.5377/recoso.v8i14.21764Keywords:
Research training, scientific culture, faculty mentorship, scientific competencies, academic disseminationAbstract
This research analyzes the impact of the University Scientific Development Conference (JUDC) on the training of a new generation of researchers at the Regional University Center (CUR) El Rama of the Bluefields Indian & Caribbean University (BICU). A mixed-methods approach was used, combining quantitative and qualitative methods to assess student participation levels, acquired scientific competencies, and the role of faculty members as mentors in the event. Findings indicate that the JUDC has encouraged student engagement in research activities, strengthening their scientific skills and integration into academic networks. However, challenges remain regarding low participation in certain fields of knowledge, lack of incentives, and the need for greater faculty guidance. Student perceptions suggest that the JUDC has been crucial for their professional training, fostering their interest in research and facilitating their integration into scientific communities. The study concludes that the JUDC is an effective tool for strengthening the scientific culture at BICU, but improvement strategies are needed to enhance its impact at CUR El Rama. Academic incentives, faculty training in research mentorship, and the optimization of resources for the dissemination of scientific work are recommended.
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