The creative mural circuit as a pedagogical strategy for cultural identity at UNAN-Managua/CUR-Estelí
Keywords:
Creative circuit, cultural identity, university muralism, pedagogical strategy, higher educationAbstract
This study aims to analyze the Creative Mural Circuit of UNAN-Managua/CUR-Estelí as a pedagogical strategy to reinforce cultural identity in higher education, in accordance with the National Plan to Combat Poverty and Promote Human Development, as well as the National Education Strategy. A qualitative and descriptive method was used to organize the educational experience. Document analysis and direct observation were used to recognize the pedagogical, cultural, and identity dimensions in artistic expressions. The findings show that the circuit has 16 murals, mosaics, and monuments that promote learning and historical memory. The Creative Mural Circuit is an educational methodology that fosters the comprehensive development and cultural identity of students, aligned with educational policies for social change.
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