Diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en UNAH-TEC Danlí

Autores/as

  • José Francisco Pérez Centro Regional Tecnológico UNAH-TEC Danlí
  • Sarahí Del Carmen Lagos Centro Regional Tecnológico UNAH-TEC Danlí

DOI:

https://doi.org/10.5377/unahinnov.v0i3.2382

Palabras clave:

realidad virtual, realidad aumentada, TIC, códigos QR, dispositivos vestibles

Resumen

El objetivo de la investigación consistió en realizar un diagnóstico para el uso de la realidad aumentada (RA), como recurso didáctico en el proceso enseñanza aprendizaje para los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Centro Regional Tecnológico de Danlí, UNAH-TEC Danlí. En el proceso de investigación se utilizaron técnicas para la recolección de información como la encuesta y la entrevista aplicadas a docentes y estudiantes. Los resultados reflejan que existe un alto interés y aceptación por parte de los estudiantes y docentes de UNAH-TEC Danlí con respecto al uso de la RA como parte de los materiales y contenidos de estudio en sus asignaturas, además de las condiciones institucionales para implementar esta tecnología en el proceso formativo de los estudiantes que se forman en sus aulas universitarias.

UNAH INNOV@ No.3 2014: 21-27

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Resumen
1178
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Publicado

2016-02-07

Cómo citar

Francisco Pérez, J., & Del Carmen Lagos, S. (2016). Diagnóstico para el uso de la realidad aumentada como recurso didáctico en UNAH-TEC Danlí. Revista UNAH INNOV@, (3), 21–27. https://doi.org/10.5377/unahinnov.v0i3.2382

Número

Sección

Herramient@s