Revista UNAH INNOV@

Propuesta formativa para el diseño en línea de la asignatura Química Analítica

Lourdes Isabel Midence López — Wed, 24 Jan 2024 00:00:00 +0000

El proceso de enseñanza y aprendizaje tradicional ha sufrido cambios importantes con la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación (tic), por lo que hoy en día los modelos educativos actuales están basados en aprendices más activos, colaborativos y autónomos para propiciar el aprender a aprender con pensamiento crítico, por ende, ahora el papel del docente es el de tutor o facilitador en dicho proceso. A nivel mundial, la llegada del covid-19 enfatizó la necesidad de entregar los contenidos de las asignaturas de forma innovadora haciendo uso de las diferentes herramientas que ofrecen las tic.

Virtualización del acompañamiento para la investigación con fines curriculares en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Mario Arístides Contreras Espinal — Wed, 24 Jan 2024 00:00:00 +0000

El presente artículo describe el proceso y los resultados obtenidos en la implementación del acompañamiento virtual para la investigación con fines curriculares brindado a los miembros de las subcomisiones que desarrollan gestión curricular en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Se entiende como acompañamiento el conjunto de las acciones orientadas a capacitar, asesorar, planificar y evaluar durante las diferentes etapas de elaboración de un proyecto curricular.

Hacia un ecosistema educativo disruptivo, humanístico e inclusivo

Martha Leticia Quintanilla Acosta — Wed, 24 Jan 2024 00:00:00 +0000

Vivimos en una sociedad donde impera el cambio, la incertidumbre y la digitalización. En palabras del profesor Klaus Schwab, somos actores de una época que no se parece a nada que la humanidad haya vivido antes y que por tanto nos impone el gran desafío de reinventarnos para la adopción de una nueva cultura, competencias y valores que nos permitan afrontar el mundo actual.

Adquisición de estrategias de comprensión para la educación plurilingüe en contextos virtuales

Roberta Rossi — Wed, 24 Jan 2024 00:00:00 +0000

En este artículo, se da a conocer la metodología didáctica aplicada en el taller de plurilingüismo denominado «Módulo Transversal», una actividad complementaria a la clase teórica de Lingüística Románica y Germánica de la licenciatura en Lenguas Extranjeras en la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. En el taller, desarrollado en modalidad virtual en el segundo periodo académico de 2022, se han utilizados textos auténticos y ha tenido el objetivo de concientizar a los estudiantes acerca de sus propias estrategias de aprendizaje e implementar nuevas maneras para comprender y aprender lenguas extranjeras, en particular las romances. Los resultados obtenidos son prometedores, ya que algunos estudiantes han afirmado sentirse más seguros al enfrentar la comprensión de textos auténticos. Han señalado que tienen menos miedo y disponen de más herramientas metodológicas para abordar la tarea.

Aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje basado en problemas para el fortalecimiento de capacidades investigativas en profesores y estudiantes de la Escuela Universitaria de las Ciencias de la Salud en la unah-vs

Wed, 24 Jan 2024 00:00:00 +0000

En la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud (EUCS) de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula (UNAH-VS) se observó que la estrategia peda-gógica que predomina es la conferencia magistral, desarrollándose muy pocas estrategias que den un rol activo a los estudiantes y, en ese sentido, profesores mentores de la eucspropusieron realizar un proyecto piloto sobre el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje basado en problemas como estrategia pedagógica innovadora; en dicho proyecto participaron cinco docentes de la eucs con seis secciones de estudiantes, tres de Enfermería, dos de Medicina y uno de Odontología, para un total de 105 estudiantes. El proyecto fue ejecutado el segundo semestre de 2019. El objetivo del proyecto estuvo orientado a fortalecer competencias docentes y de investigación requeridas en todo profesional universitario, realizando un prediagnóstico sobre las estrategias pedagógicas utilizadas, encuentros de reflexión, seguimiento al proceso académico y valoración de la satisfacción y rendimiento de los actores involucrados, con el fin de generar información para ela-borar una propuesta institucionalización del aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje basado en problemas (abp).

El proyecto se ejecutó en cinco momentos: reflexión de la práctica habitual, reflexión desde la teoría, reflexión desde la nueva práctica, reflexión desde una práctica transformada y la propuesta de institucionalizar el abp. Se concluye que la aplicación del aprendi-zaje basado en problemas y proyectos generó gran satisfacción en docentes y estudiantes, fortaleció el trabajo en equipo, despertó el interés investigativo y el compromiso social.

Implementación de la metodología steam en la asignatura Sistemas Hidroneumáticos en la unah-vs

Darwin Reyes Hernández — Fri, 24 Jan 2020 00:00:00 +0000

En este artículo se presentan los resultados obtenidos de la implementación de la metodología steam en el III periodo de 2022, aplicada a la asignatura optativa Sistemas Hidroneumáticos de la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula. Considerando que fue la primera vez que se habilitó esta asignatura en el campus de la unah-vs, se intentó innovar con herramientas didácticas, entre ellas, la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, por lo que se diseñó un proyecto que tuvo como primer objetivo que los estudiantes resolvieran un problema técnico de abastecimiento de energía y que conocieran la tecnología de monitoreo, y como segundo objetivo, que los estudiantes pudieran sensibilizarse con los problemas actuales del medio ambiente.

Impulsando la inclusión y la innovación en la educación: un enfoque personalizado para el aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual

Arlene Rodríguez, Fausto Velázquez — Wed, 24 Jan 2024 00:00:00 +0000

El propósito de este trabajo es compartir la experiencia de enseñanza-aprendizaje en línea de la asignatura de Biología General desde la percepción del docente y un estudiante con necesidades educativas especiales asociadas con la discapacidad visual, pero con un enorme nivel de compromiso, inteligencia cognitiva y emocional para convertirse en un exitoso egresado de la carrera de Economía Agrícola de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, en el Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico (unah-curla), durante el III pac de 2021.

Aprendizaje basado en casos en área básica y clínica de la carrera de Medicina de la unah

José Raúl Arita Chávez, Rossany Etelinda Escalante López — Wed, 24 Jan 2024 00:00:00 +0000

En este artículo se presenta el proyecto de innovación educativa desarrollado a través de la implementación de la estrategia didáctica «aprendizaje basado en casos» como una experiencia pedagógica de aprendizaje, aplicada durante el primer semestre del año 2022 a los estudiantes de Anatomía Microscópica y Clínica de Medicina de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula. El aprendizaje basado en casos (abc) es una herramienta de aprendizaje utilizada en una variedad de campos de las ciencias de la salud, en donde casos clínicos o de ciencias básicas se utilizan para impartir relevancia a los temas y ayudar a conectar la teoría con la práctica haciendo al estudiante parte del análisis del contenido.

De los studium generale a las humanidades digitales

Leonarda del Carmen Andino Rodríguez, Ethel Maldonado-Molina — Wed, 24 Jan 2024 00:00:00 +0000

En el presente artículo se analiza la necesidad de transformar los Estudios Generales en la Universidad hondureña. Para ello, desde la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (unah), se estructura el Proyecto de Transformación de los Estudios Generales en Honduras y en la Universidad del Siglo xxi, sustentado en los resultados de un análisis de involucrados y el desarrollo de dos jornadas de debates académicos sobre la temática; la primera proveyó de un marco teórico que da soporte a la propuesta y la segunda sirvió para conocer la naturaleza y el propósito de los Estudios Generales. En el análisis de involucrados, se encontró la necesidad de realizar una transformación profunda de los estudios generales en el Sistema de Educación Superior del país, en sus diferentes dimensiones.

Uso de Facebook como herramienta de aprendizaje y motivación en la enseñanza universitaria

Wendy Carolina Valladares Motiño — Wed, 24 Jan 2024 00:00:00 +0000

En el presente artículo se presenta un proyecto que se planteó como objetivo incrementar la motivación e interacción de los estudiantes de las asignaturas Métodos de Investigación y Helmintología pertenecientes a la carrera de Microbiología, en Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, durante el segundo periodo académico del año 2022, a través de uso de la red social Facebook.