Desafiando las jerarquías epistémicas en los estudios sobre la paz y los conflictos: el papel de los académicos que están empezando su carrera y la colaboración Sur-Sur

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/rlpc.v7i13.21291

Palabras clave:

Investigadores en los inicios de su carrera, Sur Global, Estudios sobre la Paz y los Conflictos, producción de conocimiento, jerarquías epistémicas, metodología reflexiva, trampa del conocimiento, académicos marginados, visibilidad de la investigación

Resumen

Este artículo examina cómo los investigadores noveles (ECRs, acrónimo en inglés) del Sur Global pueden desafiar las arraigadas jerarquías en la producción de conocimiento en los Estudios sobre Paz y Conflictos. Basándonos en una iniciativa financiada por la British Academy —Visibilizar a los investigadores noveles marginados en los estudios sobre Paz, Conflictos y Seguridad—, reflexionamos sobre un taller de publicación y redacción de tres días de duración celebrado en Meru (Kenia) en marzo de 2025 para ECRs del Sur Global. Utilizando una metodología colectiva auto etnográfica y reflexiva, exploramos las barreras estructurales a las que se enfrentan los académicos del Sur Global, incluidas las limitaciones lingüísticas, financieras e institucionales, y lo que denominamos “trampa del conocimiento”, es decir, la necesidad de ser validados por las estructuras académicas actuales para cuestionar las jerarquías que estas consolidan. Reconociendo los resultados positivos del taller y sus retos, defendemos que los ECRs pueden actuar como “polinizadores”, desestabilizando gradualmente las jerarquías epistémicas mediante enfoques colaborativos, ascendentes y de dentro hacia fuera, al tiempo que subrayamos la necesidad de asociaciones sostenidas y equitativas entre el Norte y el Sur.

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Biografía del autor/a

Sarah Njeri, Department of Development Studies, SOAS, University of London

is a Lecturer in Humanitarianism and Development at the Department of Development Studies, SOAS. She holds an MA in Conflict Resolution and a PhD from the University of Bradford, Peace Studies department. She is the author of ‘Race, Positionality and the Researcher’, in R. Mac Ginty et al. (eds), The Companion to Peace and Conflict Fieldwork (Palgrave Macmillan, 2020). She is the co-editor of ‘Global Activism and Humanitarian Disarmament’, by Palgrave Macmillan.

Roberta Holanda Maschietto, Centre for Conflict and Peace Studies (CCP/NUPRI), University of São Paulo

is an associate researcher at the Centre for Conflict and Peace Studies (CCP/NUPRI), University of São Paulo, and associate editor of CEBRI-Journal. She holds a PhD in Peace Studies from the University of Bradford, and was a post-doctoral researcher at the Centre for Social Studies (CES, Portugal, 2017-2023) and at the Institute of Public Policies and International Relations (IPPRI/UNESP, 2023-2024). She is the author of Beyond Peacebuilding: The Challenges of Empowerment Promotion in Mozambique (Palgrave Macmillan, 2016), and co-editor of Estudos para a Paz: Conceitos e Debates (UFS, 2019) and Estudos para a Paz: Perspectivas Brasileiras (Blimunda, 2024).

Natália Bueno, Centre for Social Studies (CES), University of Coimbra

is a researcher at the Centre for Social Studies at the University of Coimbra. She is currently working on the project "REINTEGRA: Reviewing the Impact of Amnesty in the Reintegration of Ex-Combatants: A Bottom-Up View of the Case of Mozambique," which is funded by the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT). Her research interests include transitional justice, reconciliation, peacebuilding, colonial and liberation wars, memory and, most recently, knowledge production. She is the author of several articles and book chapters on these topics, as well as the book “Reconciliation Operationalized in Mozambique: Charting Inclusion, Truth and Justice, 1992–2022.”

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Publicado

2026-01-31

Cómo citar

Njeri, S., Holanda Maschietto, R., & Bueno, N. (2026). Desafiando las jerarquías epistémicas en los estudios sobre la paz y los conflictos: el papel de los académicos que están empezando su carrera y la colaboración Sur-Sur. Revista Latinoamericana Estudios De La Paz Y El Conflicto, 7(13), 148–165. https://doi.org/10.5377/rlpc.v7i13.21291

Número

Vol. 7 Núm. 13 (2026): Revista Latinoamericana Estudios de la Paz y el Conflicto

Sección

Ensayos académicos

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Derechos de autor 2025 Revista Latinoamericana Estudios de la Paz y el Conflicto

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