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Paradigma: Revista de Investigación Educativa
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v. 26 n. 42 (2019)

					Visualizar v. 26 n. 42 (2019)
Publicado: 2019-12-20

Presentación

  • Presentación

    7-9
    • PDF (Español (España))

Artículos

  • Avances y desafíos de la evaluación nacional de los rendimientos escolares en Guatemala

    Bienvenido Argueta Hernández
    11-23
    • PDF (Español (España))
  • Professional language competence of technical university students: concept, its specificity and development

    Andrey Gareyev
    25-48
    • PDF (English)
  • Valores individuales y colectivos en estudiantes universitarios desde la teoría de Schwartz

    Claudia María Sánchez H.
    49-74
    • PDF (Español (España))
  • Los Paradigmas y modelos sobre la discapacidad: evolución histórica e implicaciones educativas

    José Mauricio Bonilla
    75-89
    • PDF (Español (España))

Estabelecido em 2012 e acolhido pela Ubiquity.
Gerenciado pela  CNU, UNAH e CBUES.
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Paradigma: Revista de Investigación Educativa
ISSN 1817-4221 eISSN 2664-5033

Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.