##plugins.themes.jol.siteName##
  • Home
  • About
  • Site search
Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé
Paradigma: Revista de Investigación Educativa
CamJOL:
  • Home
  • About
  • Site search

Journal:
  • Actual
  • Archivos
  • Acerca de
    • Sobre la revista
    • Envíos
    • Equipo editorial
    • Declaración de privacidad
    • Contacto
Buscar
  • Entrar
  1. Início /
  2. Arquivos /
  3. v. 26 n. 41 (2019)

v. 26 n. 41 (2019)

					Visualizar v. 26 n. 41 (2019)
Publicado: 2019-06-28

Presentación

  • Presentación

    9-11
    • pdf (Español (España))

Artículos

  • Satisfacción y desempeño de los egresados del Centro de Investigación e Innovación Educativas - CIIE, año 2017

    Yenny Eguigure, Onis Jessica Zepeda
    12-32
    • pdf (Español (España))
  • El laberinto de la equidad de la educación en Centroamérica

    Bienvenido Argueta Hernández
    33-45
    • pdf (Español (España))
  • Storybook reading strategies to enhance English skills with preschool children in Honduras

    Milena Máximo
    46-68
    • pdf (English)
  • Evaluación del desarrollo de competencias investigativas: Un estudio en la formación inicial de docentes

    Lorenzo Estrada
    69-92
    • pdf (Español (España))

Estabelecido em 2012 e acolhido pela Ubiquity.
Gerenciado pela  CNU, UNAH e CBUES.
O Central American Journals Online (CAMJOL) é um serviço para fornecer publicações on-line de periódicos centro-americanos. Para mais informações sobre o CAMJOL e como participar do serviço, consulte a página Sobre.

Idioma

  • English
  • Español (España)
  • Português (Brasil)

Informações

  • Para Leitores
  • Para Autores

Edição Atual

  • Logo Atom
  • Logo RSS2
  • Logo RSS1

                               

Paradigma: Revista de Investigación Educativa
ISSN 1817-4221 eISSN 2664-5033

Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.