El laberinto de la equidad de la educación en Centroamérica

Palabras clave: cobertura educativa, calidad de la educación, equidad, igualdad, diferencias étnicas y culturales

Resumen

Desde la modernidad, la educación ha tenido un papel fundamental para construir tanto las democracias liberales como el desarrollo, con base en los principios de libertad y equidad. Sin embargo, los niveles de pobreza en la región centroamericana, particularmente en el triángulo norte, aunados a una baja cobertura y calidad de la educación que refuerza las desigualdades sociales, culturales y económicas, hacen imposible el bienestar y prosperidad de sus poblaciones. El presente artículo aborda los distintos enfoques de equidad que se discuten alrededor del mundo y en la región latinoamericana. Asimismo, se describe la precaria situación actual de la educación centroamericana que afecta a más de la mitad de la población que vive en situación de pobreza. Se muestra, además, la irracionalidad de una realidad que no solo expande las brechas entre ricos y pobres, sino que aumenta el número de familias viviendo en condiciones inhumanas y sin oportunidades de educación, condenando la construcción de una auténtica democracia y el desarrollo sostenible a su fracaso.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Resumen
396
pdf
132

Biografía del autor/a

Bienvenido Argueta Hernández, Universidad de San Carlos de Guatemala

Ph. D. en Educación y Estudios Culturales con especialidad en Currículo.

Director del Instituto de Investigaciones Educativas de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM- Área Política Educativa. 2015 - 2019. Universidad de San Carlos de Guatemala

Publicado
2019-06-28
Cómo citar
Argueta Hernández, B. (2019). El laberinto de la equidad de la educación en Centroamérica. Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 26(41), 33-45. https://doi.org/10.5377/paradigma.v26i41.7974
Sección
Artículos