Alternativas coeducativas en perspectiva de género en la Universidad Nacional de San Juan
DOI:
https://doi.org/10.5377/rcs.v6i6.22519Palabras clave:
Género, Talleres, Educación superiorResumen
En este artículo damos cuenta del diseño de talleres como propuesta de trabajo interdisciplinaria, con enfoque de género y de derechos humanos. Partimos de considerar a la universidad como una institución que no se ocupa de manera exclusiva de la producción, transmisión y difusión de conocimiento científico, sino que además tiene la responsabilidad de estimular acciones tendientes a la atención y transformación de las problemáticas de su tiempo. La educación pública constituye el espacio preciso para trabajar dentro y fuera del aula con perspectivas coeducativas en temáticas relativas al género.
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Derechos de autor 2026 Andrea A. Benavidez, Mariana Guerra Pérez, Valeria B. Gili Diez, Paula I. García Mavrich, Victoria Galoviche, Juan M. Mattar Pina, María I. Soler, Franco Barboza Pirán
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