Teaching intervention in the disruptive behavior of students in the First Cycle of the School Center 22 Junio (2023)
DOI:
https://doi.org/10.5377/pu.v7i2.19849Keywords:
Classroom learning, Disruptive behavior, Teaching-learning, Teaching strategiesAbstract
Disruptive behaviors in the classroom are one of the factors that can alter or intervene in the teaching and learning process of students. This study presents the results of research conducted during the Diploma in Educational Research in the Classroom: School Ethnography. The problem addressed is that of teacher intervention in the face of disruptive behaviors in first cycle students of the Centro Escolar 22 de junio in Mejicanos, between the months of September and November 2023. Among the main findings are identified the disruptive behaviors of the students, the teaching intervention strategies that are implemented in order to promote a better learning environment, as well as the teaching actions that do not contribute to the resolution of the problem.
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