Habilidades socioemocionales en la práctica docente del Complejo Educativo “Profesor Rodrigo Flores”. Ahuachapán, octubre de 2023
Palabras clave:
Habilidades socioemocionales, relación profesor-alumno, etnografía escolar, personal docenteResumen
A través de la aplicación de técnicas e instrumentos propios de la etnografía escolar, se ha realizado la siguiente
investigación, la cual busca identificar cómo se incorpora el trabajo de las habilidades socioemocionales (HSE) durante
las clases de los docentes de primer y tercer grado del Complejo Educativo “Profesor Rodrigo Flores”. Para dar
cuenta de ello, se expone en la introducción, el objetivo principal del estudio, los intereses iniciales y el método que
se aplicó. A continuación se desarrollan los antecedentes y el planteamiento del problema, para lo cual se consultó
bibliografía que aborda el tema socioemocional en la escuela. Seguidamente se sitúa la investigación a través de una
contextualización del centro escolar, para dar paso a los resultados de investigación. En estos se destaca cómo proceden
los docentes para trabajar el aspecto relacional con los estudiantes, obteniendo como resultado, un ejercicio tradicional
en el que únicamente se utilizan los materiales proporcionados por el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología
(MINEDUCYT). Sin embargo, se evidencia un mayor nivel de importancia y compromiso por parte de los docentes
en este componente socioemocional. Finalmente, se presentan las conclusiones, destacando los vacíos y problemáticas
que impiden una aplicación sistemática de las HSE en el centro escolar.
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Citas
Graduate in Psychology from the University of El Salvador, FMOcc. El Salvador. He holds a Bachelor's degree in Citizenship and Interculturality from the Ahuachapán Departmental Education Directorate.
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