Integration of entrepreneurial culture as a comprehensive training process, Francisco Luis Espinoza Pineda National University, Estelí, Nicaragua
Keywords:
Higher education, educational innovation, professional skills, local development, university-society linkage, sustainable developmentAbstract
Entrepreneurial culture is a strategic component for strengthening holistic education in higher education and promoting links between universities, society, and the business sector. The objective of this study was to analyze the integration of entrepreneurial culture as a process of holistic education at the Francisco Luis Espinoza Pineda National University (UNFLEP) in Estelí, Nicaragua. The study employs a mixed-methods, cross-sectional approach with a descriptive-analytical scope. The sample consisted of 151 students and graduates from the Agribusiness Engineering and Agroindustrial Engineering programs, selected through stratified probability sampling. The study utilized surveys, participatory observation, and a literature review. The results showed that 88% of the participants rated institutional strategies for promoting entrepreneurship as effective or very effective, and 82% expressed agreement with the entrepreneurship training they received. Furthermore, a high level of entrepreneurial skills development and frequent participation in innovation activities, academic projects, and entrepreneurship fairs were identified. The literature review confirmed the cross-curricular integration of entrepreneurship into the curriculum, the development of innovation projects, and collaboration with stakeholders in the business community. Entrepreneurial culture is a strategic component of comprehensive education, as it fosters the development of competencies for innovation, employability, self-employment, and sustainable regional development. The findings provide useful evidence for strengthening entrepreneurial education policies and models in higher education institutions.
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