Las TIC en Educación Primaria y Secundaria: un estado del arte

Autores/as

  • María Alexandra Ulate Espinoza

DOI:

https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i11.15585

Palabras clave:

Mediación Pedagógica, Innovación Educativa, Procesos y TIC

Resumen

Este artículo presenta elementos de reflexión y análisis sobre el trabajo investigativo realizado en relación al uso de las TIC en primaria y secundaria en un límite temporal del año 2004 a la actualidad. Con el propósito de presentar un panorama real y pertinente sobre el tema de las TIC se clasificó la información en tres dimensiones: planeación, desarrollo metodológico y resultados obtenidos en las investigaciones,  presentando así un abultado acervo de conocimiento que sirve como base para tomar decisiones e iniciar el desarrollo de una investigación en esa temática.

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Resumen
343
PDF 309

Biografía del autor/a

María Alexandra Ulate Espinoza

Candidata a Doctora en Educación por la Universidad de Costa Rica. Máster en Administración Educativa, educadora y docente del Ministerio de Educación Pública (MEP) costarricense.

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Publicado

2023-01-30

Cómo citar

Ulate Espinoza, M. A. (2023). Las TIC en Educación Primaria y Secundaria: un estado del arte. Diá-Logos, (11), 7–27. https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i11.15585

Número

Núm. 11 (2013)

Sección

Artículos

Licencia

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