Educação a Distância e metodologias ativas

Autores/as

  • Francisco Villa Ulhôa Botelho Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); F&R Consultoria
  • Ana Paula Costa e Silva Mestre em Gestão do conhecimento, Directora da Rede Salesiana Brasil de Scolas

DOI:

https://doi.org/10.5377/dialogos.v23i1.14754

Palabras clave:

Educação à distância, TIC, metodologias ativas, docente

Resumen

A viabilidade e a qualidade da educação distância (EaD) está diretamente relacionada com a formação dos seus professores. Portanto, apresentar o conceito da EaD, refletir sobre os perfis dos seus professores, e levantar as metodologias ativas que podem ser utilizadas por eles nessa modalidade educacional foram os objetivos deste trabalho. Trata-se de um estudo exploratório, baseado em pesquisa bibliográfica e na experiência prática dos seus autores.

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Resumen
58
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Publicado

2021-12-31

Cómo citar

Ulhôa Botelho, F. V., & Costa e Silva, A. P. (2021). Educação a Distância e metodologias ativas. Diá-Logos, 23(1), 52–65. https://doi.org/10.5377/dialogos.v23i1.14754

Número

Núm. 23 (2021)

Sección

Artículos

Licencia

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