Los desafíos en una pedagogía de cultura de paz. Crisis de la escuela, crisis del adulto

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/cultura.v23i71.3613

Palabras clave:

Pedagogía, enseñanza-aprendizaje, desafíos

Resumen

Anastasio Lovo nos entrega una reflexión sobre seis problemas contemporáneos capitales en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación en todas sus áreas. El autor adapta a la realidad de un país dependiente y empobrecido como lo son Nicaragua y gran parte de los países de América Latina, el aporte de dos pedagogos italianos Luigi Tufanelli y Dario Ianes, quienes en su obra “La gestión de la clase”, descubren estos desafíos globales para la educación. Este artículo es una contribución a la reflexión sobre aquellos problemas que están lesionando el proceso, donde educandos y educadores, construyen la formación técnica y profesional en el mundo. Un texto de imprescindible lectura para el profesorado que gestiona clases en cualquier nivel académico.

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Resumen
882
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Biografía del autor/a

Anastasio Lovo, Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI)

Poeta y escritor nicaragüense. Presidente Honorario del Centro Nicaragüense de Escritores (CNE).

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Publicado

2017-05-17

Cómo citar

Lovo, A. (2017). Los desafíos en una pedagogía de cultura de paz. Crisis de la escuela, crisis del adulto. Cultura De Paz, 23(71), 3–8. https://doi.org/10.5377/cultura.v23i71.3613

Número

Sección

Artículos