Simulación como estrategia didáctica en las prácticas de formación docente. Experiencia en la carrera Ciencias Sociales. Revista Torreón Universitario, [S. l.], v. 9, n. 25, p. 16–28, 2020. DOI: 10.5377/torreon.v9i25.9851. Disponível em: https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/9851. Acesso em: 3 jul. 2026.