Principios para la humanización de la educación

  • María Teresa Cruz Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”
  • Alan Marcelo Henríquez Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”
Palabras clave: Militancia pedagógica, estado del arte, trayectorias de prácticas políticas, campo (auto) biográfico narrativo, pedagogía crítica

Resumen

Se presentan en este artículo tres principios que deberían estar presentes en una educación humanizadora: correspondencia histórico-contextual, educación abierta e integradora y educación crítica.
Se necesita recuperar el verdadero sentido humano de la educación y dar lugar a una educación crítica, histórica, consciente, sensible, flexible y con un claro posicionamiento político en favor de los históricamente excluidos, para construir una educación que desarrolle todas las potencialidades del ser humano, reconociendo su compleja multidimensionalidad, su carácter humanizador, y su importancia en el proceso de socialización y transformación de la realidad, a través de acciones públicas de resistencia en los territorios, contrarrestando la empresa positivista de disminuir, fragmentar y estandarizar al ser humano y su experiencia social e histórica.

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Publicado
2019-07-09
Cómo citar
Cruz, M., & Henríquez, A. (2019). Principios para la humanización de la educación. Revista De Humanidades Y Ciencias Sociales, (11), 131-151. https://doi.org/10.5377/rhcs.v0i11.8052
Sección
Indagaciones