A critical education and liberating for him dismantling of the neoliberal rationality
DOI:
https://doi.org/10.51378/eca.v76i764.4417Keywords:
Education, Neoliberalism, Criticism, Release, IdeologyAbstract
This article offers a critical examination of the implementation of neoliberalism in Chilean education from both its political-institutional and subjective dimensions. Dismantling the neoliberal mechanisms that shape processes of subjectivation is a task essential to a critical and liberating education, one that views the subversion of the dominant ideology as an integral part of the pursuit of an educational vision centered on autonomy and social justice.
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