El sector público en la didáctica de la ciencia en España: CSIC y FECYT

Palabras clave: investigación, investigación, alumnado, alumnado, profesorado, profesorado, divulgación, divulgación

Resumen

En España, la Ley 14/2011 de la Ciencia, Tecnología e Innovación establece el mandato de las Administraciones Públicas de fomentar actividades conducentes a la mejora de la cultura científica y tecnológica. Se acomete un estudio exploratorio-descriptivo. Para indagar en su relación con la didáctica de la ciencia se ha accedido a sus estatutos y a sus últimas memorias anuales publicadas. Se ha analizado la labor de dos agentes del sector público institucional en la didáctica de la ciencia educativa. Por una parte, el CSIC, organismo público de investigación, que diseña y ejecuta proyectos de divulgación científica con una amplia variedad temática y múltiples formatos dentro y fuera de los centros de investigación y enseñanza. También la FECYT, fundación del sector público, que promueve una convocatoria anual de ayudas para el fomento de la cultura científica, tecnológica e innovadora y un programa de cultura científica dirigido a jóvenes. Ambos elaboran material didáctico docente para el aula. Por todo ello, constituyen una muestra del compromiso de la Administración Pública por complementar en España la formación reglada en ciencia.

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Biografía del autor/a

Ana Bellon Rodriguez, Universidad de Santiago de Compostela

Doctora en Periodismo, responsable de Comunicación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Galicia y profesora asociada en la Universidad de Santiago de Compostela

Publicado
2019-07-03
Cómo citar
Bellon Rodriguez, A. (2019). El sector público en la didáctica de la ciencia en España: CSIC y FECYT. Ciencia E Interculturalidad, 24(01), 42-52. https://doi.org/10.5377/rci.v24i01.8000
Sección
Educación