Síndrome de Asperger: Revisión sistemática de aspectos Neurocognitivos

  • Marlon Alexander Cerna Márquez UNAH-VS
  • Larissa Maydelin Contreras Martínez UNAH-VS
Palabras clave: Síndrome de Asperger, autismo, historia, teoría de la mente

Resumen

El Síndrome de Asperger (SA) fue descrito por primera vez en 1944 por el pediatra Austriaco Hans Asperger, quien también acuñó el término “autista” para caracterizar este trastorno en sus publicaciones. A partir de entonces, se ha ido develando la importancia de este trastorno, tanto por su elevada prevalencia, como por la repercusión social que comporta en las personas que lo padecen. A pesar de su descubrimiento hace seis décadas, el Síndrome de Asperger (SA) no fue reconocido oficialmente por la comunidad científica internacional hasta principios de la década de los noventa. El SA es un trastorno del neurodesarrollo, de base neurológica y por medio de estudios neurofuncionales se ha implicado a la disfunción de la corteza prefrontal y diferentes vías temporofrontales como responsables de ciertos aspectos clínicos, y por tanto, etiopatogénicos. Es un trastorno de la infancia que afecta predominantemente a varones y es similar al autismo pero en su versión más pura y menos grave. La evolución oscila entre excelente y pobre, debido a que muchos de estos pacientes no son remitidos al psiquiatra, al no ser considerados como un problema. Aunque no hay tratamiento específico, este consiste en manejar los síntomas conductuales y la comorbilidad de forma independiente ya sea farmacológico.

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Biografía del autor/a

Marlon Alexander Cerna Márquez, UNAH-VS

Residente de segundo año del Posgrado de Pediatría, UNAH-VS

Larissa Maydelin Contreras Martínez, UNAH-VS

Residente de segundo año del Posgrado de Pediatría, UNAH-VS

Publicado
2018-09-28
Cómo citar
Cerna Márquez, M., & Contreras Martínez, L. (2018). Síndrome de Asperger: Revisión sistemática de aspectos Neurocognitivos. Acta Pediátrica Hondureña, 9(1), 894-907. https://doi.org/10.5377/pediatrica.v9i1.8588
Sección
Revisión Bibliográfica