v. 32 n. 54 (2025)

Portada Paradigma

Publicado: 2025-12-08

Edição completa

Presentación

Presentación Paradigma 54

7-8
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Artículos

Identificación de las dificultades en la comprensión de los números negativos por medio del modelo de Pirie y Kieren

Eduardo Adam Navas López, Jonathan Andrés Cruz Miranda

9-34
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Construcción de una escala de creencias y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en Honduras

Carla Leticia Paz Delgado, Lorenzo Eusebio Estrada Escoto, María Josefina Aurtenechea Sáez

35-58
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Comparación de criterios de atracción y selección en la formación inicial docente: análisis de sistemas educativos exitosos y Honduras

Cheryl Vanessa Merren Fuentes

59-84
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El aula como escenario del inconsciente. Miedos, deseos y defensas en la formación docente

Juan Carlos Pintos, Elizabeth Caro Montero

85-112
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Ensayos

¿Es posible una epistemología de la pedagogía?

Rebeca Lorenzana Flores

113-130
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Integración de la inteligencia artificial en la mediación pedagógica de la Educación Comercial: oportunidades y desafíos

Brandon Solís Chaverri, Norieth Guillén Cordero

131-144
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Filosofía del disenso, hospitalidad fraterna y la construcción de la paz perpetua. Un diálogo entre Fusaro, Derrida y Kant

Jesús Alfredo Morales Carrero

145-166
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Reseñas de libros

Aún aprendo. Cuatro experimentos de filología retrospectiva

Benjamín Marín Meneses, Ana Isabel León Fernández

167-170
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