Presentación No.32

Autores

  • La Editora

Resumo

DOI: http://dx.doi.org/10.5377/paradigma.v20i32.1411

Paradigma: Revista de Investigación Educativa. Año 20. No. 32

Resumo
994
PDF (Espanhol) 668

Downloads

Publicado

2014-05-20

Como Citar

Presentación No.32. (2014). Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 20(32). https://doi.org/10.5377/paradigma.v20i32.1411

Edição

Año 20, No 32, Junio 2013

Seção

Presentación

Licença

 Cesión de Derechos de Autor

  • El autor o autora, al enviar el trabajo, manifiesta que es su voluntad ceder a la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán  los derechos patrimoniales que le corresponden como autor de su trabajo.
  • Los derechos aquí cedidos comprenden todos los derechos patrimoniales (Reproducción, transformación, comunicación pública y distribución) y se dan sin limitación alguna en cuanto a territorio se refiere; esta Cesión se da por todo el término de duración establecido en la legislación vigente en Honduras.
  • La cesión de los derechos antes mencionada no implica la cesión de los derechos morales sobre la misma, porque de conformidad con lo establecido en la Ley de Derechos de Autor y Derechos Conexos, Capítulo II, de los Derechos Morales, Artículo 34, Artículo 25, estos derechos son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
  • El trabajo de investigación o documento debe ser original y haber sido realizado sin violar o usurpar derechos de terceros, por lo tanto, la obra es de autoría exclusiva y posee la titularidad de la misma.
  • En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero, en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, el autor deberá asumir toda la responsabilidad sobre los derechos cedidos.
  • Al completar el Formato de Cesión de Derechos el autor manifiesta que el trabajo no ha sido publicado en otro medio, que los derechos sobre el trabajo no han sido cedidos y que sobre ellos no pesa ningún gravamen ni limitación en su uso o utilización.

Como Citar

Presentación No.32. (2014). Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 20(32). https://doi.org/10.5377/paradigma.v20i32.1411