Limitantes en la redacción de comentarios de textos literarios por estudiantes de Lengua y Literatura Hispánicas de UNAN-Managua/CUR-Estelí, Nicaragua

Resumen

El comentario de textos literarios es una competencia crucial que debe dominar el profesional de Lengua y Literatura Hispánicas, dado que le permitirá realizar análisis críticos y reflexivos, así como, el desarrollo de la crítica literaria y la promoción del pensamiento crítico-reflexivo. El presente artículo se centró en determinar las limitaciones que presentan los estudiantes de la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas de la UNAN-Managua/CUR-Estelí en la redacción de comentarios de textos literarios. De acuerdo con el enfoque filosófico, este estudio es cualitativo. Se aplicaron técnicas e instrumentos cualitativos como: entrevistas observaciones, y grupo focal con informantes claves y se realizó análisis documental de artículos, libros, tesis, e informes relacionados con el tema. Los principales resultados demuestran que los estudiantes enfrentan algunas limitantes en la composición de comentarios de texto literarios, como: la dificultad para la comprensión de las ideas centrales y contextualizar, la falta de argumentación crítica, la redacción y expresión. El artículo resalta como uno de los principales hallazgos, que los docentes deben enfocarse en mejorar el proceso de aprendizaje del comentario de textos para fortalecer la comprensión profunda y significativa de cualquier texto en correspondencia a su tipología: lírico, dramático, o narrativo.