Contexto y desafío de la educación para el desarrollo rural. Una revisión bibliométrica

Resumen

La ausencia de una educación adaptada a las características y necesidades específicas de las zonas rurales obstaculiza el desarrollo de sus comunidades. En estas áreas, los niveles educativos suelen ser más bajos debido a diversos factores socioeconómicos, estructurales y culturales propios del entorno rural. El objetivo de este trabajo es analizar el enfoque científico de los aportes de la educación al desarrollo rural sostenible, para la aproximación del estado del arte. Se basó en un estudio cuantitativo, a través de una revisión sistemática de publicaciones científicas de la base de datos Scopus, con una metodología de cartografía bibliométrica. Se utilizó el software Bibliometrix. Entre los criterios de búsqueda se establecieron: artículos científicos encontrados en la base de datos Scopus, publicaciones en inglés y español, con rango de publicación entre 1994 hasta el 2023. Se seleccionaron estudios del área de educación, agricultura y desarrollo rural. Las unidades de análisis incluyeron: producción científica, citación promedio, fuentes y autores destacados, afiliaciones, impacto por índice H, producción por país, referencias y palabras clave relevantes y colaboración internacional. El análisis bibliométrico entre 1994 y 2023 revela un crecimiento moderado del 2.42 % anual, con 53 documentos publicados, incluidos 50 artículos y 3 capítulos de libros. La colaboración internacional es relevante, con un índice de coautoría del 37.74 % y un promedio de 3.21 coautores por documento. Las publicaciones mantienen un impacto promedio de 9.62 años y 17.36 citas por documento, aunque las tendencias de citación presentan variaciones, destacando picos en 1997 (87 citas) y 2013 (68 citas). Esto evidencia un interés sostenido, pero con margen para ampliar la investigación. La tendencia observada sugiere que los estudios se centran en aspectos relacionados con el desarrollo rural, la agricultura, la economía y las condiciones socioeconómicas y sus vínculos con la educación.