Revista Torreón Universitario https://www.camjol.info/index.php/torreon <p>Revista Torreón Universitario es la revista académica de publicaciones científicas de la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo, que pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. (UNAN-Managua, FAREM-Carazo).</p> es-ES <div id="__if72ru4sdfsdfruh7fewui_once"> <p>Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.</p> <ul> <li class="show">Los autores retienen los derechos de copia (copyright) y ceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo asimismo bajo la Licencia <a title="CC-BY-NC-ND-4.0" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" target="_blank" rel="noopener">Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional</a> que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que hagan referencia al autor o autores del trabajo y a su publicación en esta revista.</li> <li class="show">Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.</li> <li class="show">La difusión de los artículos por parte de la revista se realizará en los portales oficiales de índole académico.</li> </ul> <p><strong>Licencia para el uso del contenido</strong><br>La revista hace uso de la Licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" target="_blank" rel="noopener">Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional</a>.</p> <p><strong>Bajo esta declaración:</strong></p> <p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" rel="license"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" alt="Licencia de Creative Commons"></a><br>Este revista está&nbsp;sujeta a una licencia de <a title="CC-BY-NC-ND-4.0" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" target="_blank" rel="noopener">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional</a>. 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Por tanto, para alcanzarlo es necesaria una metodología de trabajo constructiva, recursiva, sistemática y de participación inclusiva de los actores involucrados.</p> <p>Para ello, la construcción de un modelo para la continuidad de la formación de grado en posgrado explique cómo se puede vincular la formación de grado y posgrado tiene sus bases en diferentes fundamentos. Entre estas se encuentran: la metodología para construir modelos teóricos, el marco legal del país, la misión, visión y valores de la institución de educación superior, además en conceptos y teorías relacionados con modelos curriculares que favorecen el desarrollo integral de los aprendizajes, de los procesos de investigación y de extensión.</p> <p>Los diferentes niveles de integración (nivel de integración en la carrera de grado, nivel de integración en el eje integrador, proyectos de investigación (de intervención) y nivel de integración y vinculación con posgrado), dan coherencia al proceso de continuidad en el que se vinculan la formación, la investigación y la extensión. No obstante, el modelo se concretiza finalmente en una serie de acciones que culminan con la mejora de la formación de los programas de posgrado, tomando como base el modelo para desarrollar competencias.</p> Álvaro Antonio Escobar Soriano, Roberto de Armas ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11522 Wed, 02 Jun 2021 00:00:00 +0000 Elaboración y validación de estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua materna https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11523 <p>En el presente artículo se abordan los detalles sobre el proceso de investigación del proyecto titulado: <em>Elaboración y validación de estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua materna</em>, trabajo que se realizó con estudiantes de la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas. Esto inició con el análisis de trabajos didácticos resguardado en el Centro de Documentación del departamento de español (CEDOC), se encontraron un total de 45 trabajos, divididos entre las diferentes macrohabilidades de la lengua materna. Por lo tanto, los estudiantes se dividieron en equipo para trabajar: escritura, expresión oral, comprensión lectora, gramática y literatura. Se continuó con la capacitación sobre el modelo de aprendizaje por esquema (Escobar, 2016). La etapa concluye con la utilización del modelo para reestructurar los trabajos y elaborar una nueva secuencia didáctica, de los cuales se obtuvieron cinco trabajos transformados con base en el modelo. Con el proceso se está fortaleciendo la competencia didáctica y de investigación en los estudiantes.</p> Armando José Sandoval, Álvaro Escobar Soriano ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11523 Wed, 02 Jun 2021 00:00:00 +0000 Contribución relativa de la asignatura Metodología de la Investigación sobre el rendimiento académico de los estudiantes en la carrera Banca y Finanzas https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11524 <p>El trabajo investigativo está centrado en determinar la contribución relativa de la asignatura Metodología de la Investigación en el rendimiento académico de los estudiantes en la carrera Banca y Finanzas de la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo (FAREM-Carazo), cohorte 2011-2015; para tal finalidad se aplicaron modelos estadísticos para un Diseño Completamente Aleatorio (DCA): Análisis de Correlación (ANACORR) y Regresión (ANARE), Análisis de Varianza (ANOVA). Para efectos del estudio se plantean hipótesis en busca de determinar el efecto significativo que podría tener Metodología de la Investigación en el rendimiento académico de los estudiantes de Banca y Finanzas, así como la correlación que tiene esta asignatura con el rendimiento académico de los estudiantes de esta carrera.</p> José Daniel Guido Chávez ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11524 Wed, 02 Jun 2021 00:00:00 +0000 COVID-19: acciones para atenuar las emociones negativas desde los ambientes de aprendizaje https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11525 <p>El presente artículo se realiza a partir de la indagación en varios estudios de investigación en: China, México, España y Reino Unido fundamentalmente. Los resultados de dichos escritos apuntan a los efectos causados por la Covid-19 desde varias esferas psicosociales que conducen a efectos negativos que se manifiestan en ansiedad, depresión, estrés y miedo desde los jóvenes hasta los adultos mayores. Según varios expertos los problemas de salud mental y emocional no se han abordado, con el rigor que merecen, como temas de importancia en el proceso de cambio o adaptación en los ambientes de aprendizaje.</p> <p>Considerando nuestra esfera de actuación profesional nos centramos en un abordaje de cómo la pandemia ha afectado psicosocialmente a los estudiantes universitarios y las posibles consecuencias que puedan generarse, tanto desde el presente en su vida personal como en el futuro en su vida laboral se realizan acciones que pueden contribuir a sobrellevar los efectos psicosociales desde los ambientes de aprendizaje, sean presenciales, virtuales o mixtos en la búsqueda de evitar la deserción de los estudiantes universitarios.</p> Harly Onelly Stynze Gómez ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11525 Wed, 02 Jun 2021 00:00:00 +0000 Aplicación de las TIC y la Micro Robótica Educativa para el fortalecimiento de los procesos de educación formal y no formal de la FAREM-Carazo, UNAN-Managua. ROBOTIC 1.0 https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11527 <p>El proyecto ROBO-TIC 1.0, adjudicado en la XI Convocatoria de Ayudas para Proyectos de Cooperación de la UC3M, ejecutado por la Unidad de Investigación y Desarrollo Tecnológico (UIDT) de la UNAN-Managua, FAREM-Carazo en conjunto con el grupo e-cud, promoviendo la Micro Robótica Educativa (MRE) y las Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), como disciplinas potenciadoras de procesos educativos: integradores, inclusivos, pertinentes y contextualizados que contemplaron la innovación, el emprendimiento, la creatividad y la multidisciplinariedad, en el marco de la primera cohorte del Diplomado en Micro Robótica Educativa, relacionado con el Internet de las Cosas (IoT) y la Domótica, contextualizando a otras áreas del conocimiento. Se estableció sinergia con temas desarrollados de manera paralela de proyectos de cooperación, la Educación Inclusiva desde un enfoque de Intervención Socio-Educativa y que, por medio de la MRE y otras TIC, atender a sectores vulnerables y grupos en riesgo de exclusión social.</p> Álvaro Antonio Mejía Quiroz, Harold Ramiro Gutiérrez Marcenaro, José Antonio Iglesias, Agapito Ledezma ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11527 Wed, 02 Jun 2021 00:00:00 +0000 La cultural y el arte en el sistema educativo nicaragüense https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11528 <p>El presente artículo describe la fundamentación y desarrollo de la educación artística en Nicaragua, tomando como punto clave el carácter creativo y dinámico de los autores que han propiciado la importancia de la concepción e identidad cultural de esta nación. De igual manera se describen las razones que permitieron la incorporación de la educación artística en los currículos escolares, desde las ideologías políticas y sociales hasta las necesidades propias de la cultura artística de los nicaragüenses. Otro aspecto relevante es la articulación de los subsistemas educativos en función de la mejora educativa en la formación de una sociedad innovadora y promotora de su identidad cultural.&nbsp;</p> Anna Danilovna Medrano Martínez ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11528 Wed, 02 Jun 2021 00:00:00 +0000 Evaluación del control interno como instrumento de gestión del inventario en las MIPYMES; farmacias veterinarias, distribuidoras y misceláneas en el municipio de Juigalpa, Chontales durante el año 2019 https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11529 <p>El objetivo esencial de este artículo es relacionar el control interno como instrumento de gestión del inventario; farmacias veterinarias, distribuidoras y misceláneas de la cuidad de Juigalpa del departamento de Chontales. Los instrumentos que se utilizaron en el estudio: la entrevista, cuestionario que se aplicaron al contador, auxiliar de contabilidad y responsable de bodega acorde a las funciones contables, administrativas de las MIPYMES en referencia, para una muestra de nueve funcionarios que laboran en dichas empresas. Como deducción de los planteamientos los propietarios reconocen la utilidad de un buen manejo de los productos en sus almacenes para obtener un eficiente registro de las mercancías que se encuentran en resguardo bajo la custodia del personal encargado, para evitar daños, deterioro e irregularidades que ocasionen pérdidas significativas en su situación financiera.</p> <p>Se determina que en estas entidades sus transacciones lo realizan de manera manual o automatizada: se lleva un reporte diario de los ingresos del día, las compras la efectúan a base de pedidos de acuerdo a las necesidades requeridas, aplican el sistema de inventario periódico adoptando el método promedio por lo que esto no ha sido suficiente para controlar las entradas y salidas de los productos es por eso que al final del cierre contable siempre se identifican faltantes, sobrantes y cruces de mercancías por lo tanto realizan ajustes respectivos para tener información oportuna, comparativa que permita determinar errores o &nbsp;inconsistencia en el inventario como medida de control establecen realizar el levantamiento físico por lo menos una vez al año.</p> Eveling Yahoska Urbina Arana, Álvaro José Guevara Ruíz ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11529 Wed, 02 Jun 2021 00:00:00 +0000 Fechado de sedimentos en Cayos Perlas, Laguna de Perlas, Caribe Sur de Nicaragua, utilizando técnicas adicionales al 210Pb https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11530 <p>Este informe presenta la reconstrucción histórica de aproximadamente los últimos 150 años de un núcleo sedimentario recolectado en julio 2016 en Cayos Perlas (Laguna de Perlas, Caribe Sur de Nicaragua) donde se estimaron las tasas de sedimentación y acumulación de sedimentos mediante la técnica nuclear de <sup>210</sup>Pb. El núcleo sedimentario, Buttonwood NIC II, fue dominado por la fracción de limo y superó el 50% de las partículas, seguido de arcilla (19% - 27%) y arena (7% - 24%). De acuerdo a la granulometría y distribución del tamaño de grano el núcleo presentó la textura franco limosa. Los valores de susceptibilidad magnética registraron variaciones con respecto a la profundidad, observándose cinco diferentes cambios drásticos en la calidad de las partículas de sedimento depositadas en las profundidades de 5,5 cm, 11,0, cm, 17,5 cm, 18,5 cm y 28,5 cm. La edad de las diferentes secciones del perfil de sedimento se evaluó usando el método de flujo constante (CRS) y varió entre 2,14 años a 130,91 años, registrándose de esta manera la historia de los últimos 128 años. Los resultados en la tasa de sedimentación osciló entre 0,022 a 0,725 cm.año<sup>-1</sup> entre 2014 - 1886; observándose cambios bruscos a partir de 1965. La tasa de acumulación de sedimentos varió entre 0,016 a 0,308 g.cm<sup>-2</sup>. año<sup>-1</sup> entre 2014 - 1886 mostrando un incremento a partir de 1970, lo que sugiere que estos cambios están relacionados con diversos factores como incremento de la población e influencia de fenómenos naturales (huracanes y tormentas tropicales).</p> Yader Santiago Caballero Arbizú, Ninoska Fabiola Chow Wong ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11530 Wed, 02 Jun 2021 00:00:00 +0000 Estructura de las comunidades de diatomeas de los sedimentos del lago Cocibolca y su relación con eventos naturales y antropogénicos https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11531 <p>Con la finalidad de identificar las diatomeas y su comportamiento en un perfil de sedimento y su relación a eventos naturales y antropogénicos, se realizó un muestreo en el lago Cocibolca. Un total de 46 taxa fueron identificadas con la mayor diversidad en el sitio PLN I (41 taxa) y menor en el sitio PLN II (24 taxa). Los géneros más representativos en el PLN I fueron: <em>Aulacoseira</em> (12,20%), <em>Fragilaria</em> (7%), <em>Navicula</em> (12,20%), <em>Nitzschia</em> (7,32%), <em>Pseudostaurosira</em> (12,20%), y <em>Surirella</em> (9,76%). En el sitio PLN II fueron: <em>Aulacoseira </em>(20,83%), <em>Nitzschia</em> (12,50%), <em>Pseudostaurosira</em> (12,50%), <em>Surirella</em> (8,33%), <em>Cyclotell</em>a (8,33%) y <em>Synedra</em> (8,33%). Dentro del género <em>Aulacoseira</em> la especie <em>A. muzzanensis</em> mostró ser la más dominante (44%; PLN I) y (64,58% PLN II).</p> <p>De las especies encontradas, cuatro de ellas (<em>Aulacoseira ambigua, A. subartica, Discotella stelligera y Stephanodiscus</em>) presentan oscilaciones significativas como es el reemplazo de una especie por otra que depende de los cambios ambientales en el medio acuático. El sitio PLN I muestra más evidencia de los cambios que tuvo el cuerpo de agua en algún tiempo, que se ve reflejado en la dominancia que presenta una especie que al desaparecer es reemplazada por otra. Es de suponer que por un tiempo las condiciones del lago fueron variandas, observándose mejor en este sitio.</p> <p>La aplicación de los indices de Shannon y Simpson muestran que el sitio PLN I es donde se observan los valores más altos calculados, 1,081 y 2,412 bit respectivamente</p> Silvia Elena Hernández González ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11531 Wed, 02 Jun 2021 00:00:00 +0000 Evaluación de la contaminación por arsénico y plaguicidas en las aguas subterráneas de las comunidades de Tecuaname y El Papalonal ubicadas en el municipio de La Paz Centro departamento de León-2016 https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11532 <p>El arsénico es un elemento habitual en la atmósfera, suelo, rocas, aguas naturales y organismos vivos. Su movilidad en el ambiente es debida tanto a procesos naturales como a actividades humanas. Este elemento es extremadamente tóxico y cancerígeno para el ser humano. Las comunidades de Tecuaname y El Papalonal se ubican al este del complejo volcánico Momotombo y El Hoyo; aquí se realizó la determinación de arsénico total a veinte pozos (excavados y perforados). El 100 % de las muestras analizadas ninguno supera el valor guía para agua de consumo humano de 10 µg. l<sup>-1</sup>.</p> <p>La comunidad del Papalonal se ha caracterizado por su alta concentración de zonas cultivadas en la modalidad de monocultivo para producción de maíz, maní, sorgo y ajonjolí.&nbsp; La mayoría de los productores utilizan agroquímicos para fertilizar y controlar las plagas por lo que, el uso de piretroides (cipermetrina) se ha relacionado de manera no constante con una serie de efectos a la salud a largo plazo, entre ellos se destacan alteraciones en el sistema nervioso, sistema inmunológico, alergias en la piel y dermatitis. El pozo perforado de El Papalonal presentó concentración de cipermetrina de 785,27 ng.l<sup>-1</sup>.</p> Jennifer Charlyne Stynze Ramírez ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11532 Wed, 02 Jun 2021 00:00:00 +0000 Informar a los pobladores de El Descanso (Breña Tres), sobre la calidad física, química y microbiológica de sus fuentes de agua, Nandaime, Granada, 2016 https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11533 <p>Este estudio se realizó en la comunidad El Descanso (Breñas Tres), la cual cuenta con una población de 140 habitantes, siendo la agricultura la principal actividad económica. La fuente de abastecimiento de agua es subterránea, constituyendo la agricultura un riesgo potencial de contaminación del acuífero por agroquímicos empleados. Esto a su vez, es un peligro latente para la salud de la población, ya que desconocen la calidad del agua. La ONU estableció en el 2010 como derecho fundamental del ser humano el acceso al agua; sin embargo, no basta con suplir suficiente cantidad de agua, sino que también es necesario que sea de buena calidad para asegurar la salud humana; de modo que el presente estudio evaluó las condiciones fisicoquímicas y bacteriológicas de los pozos de esta zona; a la vez se analizó la persistencia de los plaguicidas organoclorados y organofosforados en medios hídricos. A partir del 2011, el gobierno estableció como requisito para todo pozo el análisis de arsénico total para hacer uso del agua, de ahí que también este análisis fuera incluido en esta investigación. Se monitorearon once pozos excavados y un pozo perforado. Como resultados analíticos obtenidos se muestra que las aguas tienen buena calidad respecto a los parámetros fisicoquímicos, plaguicidas y arsénico total para consumo humano de acuerdo a las normas de calidad utilizadas; sin embargo, su calidad en cuanto a los indicadores de contaminación microbiológica no es apta para consumo humano ya que se detectaron concentraciones de Coliformes Totales y <em>Escherichia Coli</em> en las tres fuentes monitoreadas.</p> Kathia Vanessa Rojas Cerda, Maximina Altamirano Espinoza ##submission.copyrightStatement## https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ https://www.camjol.info/index.php/torreon/article/view/11533 Wed, 02 Jun 2021 00:00:00 +0000