Una mirada a la asesoría pedagógica en la gestión del currículo de lengua y literatura desde el componente Integrador VII y VIII
DOI:
https://doi.org/10.5377/rtu.v14i41.22056Palabras clave:
Análisis FODA, ámbito de actuación, competencias, objetivo estratégico, plan de acciónResumen
El presente trabajo de investigación versa en la gestión del currículo de Lengua y Literatura desde la asesoría pedagógica. El proceso estuvo metodológico de análisis se realizó con la aplicación de la metodología de análisis FODA para diagnosticar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la institución educativa desde la visión del director. De este modo, se logró determinar la situación actual del Distrito IV de Managua. Además, se incluye el objetivo estratégico con su plan de acción. Este objetivo estratégico surgió del análisis y la necesidad que hay para gestionar el currículo de Lengua y Literatura desde el ámbito en estudio. En síntesis, es la creación de soluciones innovadoras a problemas educativos actuales que involucra a docentes y estudiantes de la carrera Lengua y Literatura Hispánicas de la UNAN-MANAGUA.
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