Sobre educación inclusiva: Los Derechos Humanos como eje transversal en la educación.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/rtu.v11i31.14224

Palabras clave:

Educación Inclusiva, Derechos Humanos, Educación

Resumen

En el presente artículo se reflexiona sobre educación inclusiva, derechos de personas en el rol de estudiante y la labor docente en el desarrollo e integración de los derechos humanos dentro del aula de clase, se aborda sobre educación para todos, teniendo en cuenta que son aspectos esenciales dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje para abonar al desarrollo de una educación superior integral, equitativa más inclusiva.

Los derechos humanos se centran en principios de igualdad, dignidad, respeto, participación y ausencia de discriminación hacia la diversidad de personas.

Los derechos humanos se enseñan, aprenden y practican, respetan, protegen y promueven, es decir se fomenta el desarrollo de valores y actitudes que resguardan los derechos humanos.

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Citas

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Publicado

2022-05-31

Cómo citar

Vásquez Canda, J. . (2022). Sobre educación inclusiva: Los Derechos Humanos como eje transversal en la educación. Revista Torreón Universitario, 11(31), 64–69. https://doi.org/10.5377/rtu.v11i31.14224

Número

Sección

Humanidades y Arte