Evidencias de una educación accesible para todos y todas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/recsp.v4i2.13384

Palabras clave:

Educación Ambiental, Aulas Interculturales, Deserción Estudiantil, Psico-Afectiva

Resumen

La aparición del COVID-19 ha fragmentado el acceso a la educación, pero, es necesario establecer las rutas de aprendizajes para una educación ambiental, así como, promover procesos interculturales en las aulas de clases que coadyuven a desarrollar la faceta psico-afectiva y cognitiva en los estudiantes y disminuir la deserción estudiantil.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Resumen
86
PDF 60

Biografía del autor/a

Yorlenis Lilibeth García-Soto, Instituto Nacional Tecnológico Manuel Olivares Ramírez, Nicaragua

Ingeniera en Zootecnia. Profesora del Instituto Nacional Tecnológico Manuel Olivares Ramírez - Nicaragua

Descargas

Publicado

2021-12-15

Cómo citar

García-Soto, Y. L. (2021). Evidencias de una educación accesible para todos y todas. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 4(2), 4–8. https://doi.org/10.5377/recsp.v4i2.13384

Número

Sección

Editorial