Integrador III, generador de cambios significativos en mi visión de la vida en la universidad
DOI:
https://doi.org/10.5377/recientec.v8i3.21869Palabras clave:
Actitudes, Aprendizaje, Integrador, UniversidadResumen
El propósito general de este estudio es describir experiencias vividas por estudiantes en el componente integrador III, cursado en el tercer semestre de Ingeniería en Sistemas de Información. Se realizaron entrevistas a docentes que impartieron clases y grupo focal a estudiantes del grupo implicado. Se describen deficiencias presentadas por maestros y estudiantes en el transcurso del semestre, sintetizadas en problemas de actitud y adaptación a un nuevo modelo de aprendizaje, así como, deficiencias de comunicación entre profesores y estudiantes, que incidieron negativamente en relaciones interpersonales de los implicados, y, por ende, en la entrega de avances y trabajos orientados en las Bases Orientadoras de la Acción (BOA). Se dan a conocer estrategias utilizadas por los docentes, en especial por la docente integradora para hacer frente a la situación y lograr que los estudiantes tuvieran los resultados esperados, de aprendizaje ante la nueva vida estudiantil, así como competencias técnicas necesarias.
Citas
Aburto, P. (2020). La BOA, instrumento para facilitar el desarrollo de competencias. Managua.
Albert, M. (1986). El alumno y el profesor: Implicaciones de una relación. Madrid: Universidad de Murcía.
Arias, N. (8 de Marzo de 2022). La responsabilidad en nuestro estudio. Obtenido de Atabanzha: https://atabanzha.opennemas.com/articulo/educacion/responsabilidad-nuestro-estudio/20220307202204001010.html
Educalink. (17 de Mayo de 2021). Enfoque, disciplina y persistencia. Obtenido de Educalink. La educación de tus hijos en tus manos: https://www.educalinkapp.com/blog/disciplina-en-la-educacion/
FAREM Matagalpa. (17 de Octubre de 2023). Presentación. Obtenido de FAREM Matagalpa: https://farematagalpa.unan.edu.ni/presentacion/
IONOS. (4 de Septiembre de 2019). Qué es un CRUD. Obtenido de Digital Guide IONOS.: https://www.ionos.es/digitalguide/paginas-web/desarrollo-web/crud-las-principales-operaciones-de-bases-de-datos/
Laoyan, S. (29 de Octubre de 2022). Usa estas estrategias para ayudar a tu equipo a desarrollar habilidades para la resolución de problemas. Obtenido de Asana: https://asana.com/es/resources/problem-solving-strategies
Redacción entre estudiantes. (6 de Junio de 2021). ¿Qué aptitudes necesitan los alumnos para el acceso a la Universidad? Obtenido de entre Estudiantes: https://www.entreestudiantes.com/2021/06/aptitudes-acceso-universidad-alumnos/#:~:text=La%20universidad%20requiere%20personas%20proactivas,importante%20paso%20en%20la%20ense%C3%B1anza.
Romero, A. (2023). Importancia de las habilidades y competencias. Obtenido de N-ALIAT. Tu plataforma educativa: https://www.onaliat.mx/blog/index.php/habilidades-y-competencias
Zapata, M. (2016). El papel mediador del profesor en el proceso enseñanza aprendizaje. Antioquía. Obtenido de Intermediario Significado: https://nuestroscursos.net/pluginfile.php/4126/mod_resource/content/1/Elpapelmediadordelprofesor_Julio29%202016.pdf
