https://www.camjol.info/index.php/akademos/issue/feed AKADEMOS 2021-06-14T21:27:17+00:00 Ana Lilian Ramirez Cruz de Bello-Suazo alramirez@ujmd.edu.sv Open Journal Systems <p>Órgano de difusión de la Red Docencia-Investigación, Universidad Dr. José Matías Delgado, El Salvador</p> https://www.camjol.info/index.php/akademos/article/view/11633 Editorial N° 35 2021-06-14T21:27:11+00:00 Consejo Editorial centrodeinvestigacion@ujmd.edu.sv 2021-06-10T20:55:24+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.camjol.info/index.php/akademos/article/view/11634 El libro: factor de identidad latinoamericana/caribeña 2021-06-14T21:27:12+00:00 Andrés Fábregas Puig centrodeinvestigacion@ujmd.edu.sv <p>El texto que a continuación presento fue escrito como conferencia para inaugurar “La producción científica universitaria en tiempos de pandemia 2020”, en El Salvador, en San Salvador, pronunciada en línea el día 1 de diciembre de 2020. Mi agradecimiento a la Red de Editoriales Académicas-Científicas de El Salvador-Exlibris por su invitación a través de su Coordinadora General, Norma Estela Hernández, y de Ana Lilian Ramírez, a quienes expreso mi agradecimiento por su cortesía y el honor con el que me distinguieron.</p> 2021-06-10T20:56:05+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.camjol.info/index.php/akademos/article/view/11635 El problema de una hermenéutica teológica1 2021-06-14T21:27:12+00:00 David E. López davidelopez@hotmail.com <p>La práctica hermenéutica, actividad que se esfuerza por hacer comprensible un texto del pasado en nuevas situaciones y a lectores del presente, es algo que encontramos ya al interior del Antiguo Testamento, donde se interpreta o relee textos del pasado para que sean comprensibles y significativos en las nuevas circunstancias a nuevos lectores, para quienes dichos textos resultan extraños,&nbsp;dado que la situación de éstos y la del lector original son ajenas al presente. Este modo de actualizar el texto y que sea significativo y comprensible al presente se hace por medio de algunos cambios al interior o mediante glosas que pasan a formar parte del texto o a través de comentarios al mismo, lo que en términos generales es conocido como Midrash. Esta misma actividad hermenéutica la encontramos en textos literarios griegos, donde se hacen comprensibles textos del pasado a las condiciones del nuevo lector.</p> 2021-06-10T20:57:54+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.camjol.info/index.php/akademos/article/view/11636 La escritura y la literatura como elementos de la formación docente continua en Educación Artística 2021-06-14T21:27:14+00:00 Mario Zetino mesermenoz@ujmd.edu.sv <p>El artículo relata una investigación-acción sobre formación docente continua en educación artística. El trabajo tiene por objetivo apoyar el desarrollo de capacidades y de la competencia didáctica para la enseñanza aprendizaje de la educación artística con enfoque contemporáneo, utilizando herramientas y prácticas de escritura y de lectura. El estudio se desarrolló por medio de un módulo de formación docente continua, que forma parte de una investigación más amplia, validado con la planta docente de una escuela rural del departamento de&nbsp;La Libertad. Se utilizó como herramienta potenciadora de los aprendizajes la Vivencia, un recurso metodológico de educación biocéntrica. Los resultados son: una consolidación de la comunidad de trabajo de las docentes, unm conocimiento vivencial de las docentes participantes sobre la escritura y la poesía,un reencuentro con la lectura por placer, una experiencia de planificación por competencias para la asignatura de Educación Artística y una propuesta validada de módulo de formación continua en Educación Artística. Se concluye que una experiencia de la escritura y la lectura por experimentación o por placer, rompe la percepción de estas actividades como obligación escolar o laboral e incide positivamente en la práctica docente en general, al generar estados de bienestar personal. Sin embargo, la instalación de estas prácticas en docentes en servicio requiere procesos de acompañamiento, y está influida incluso por factores estructurales del sistema educativo y la realidad social. Además, se comprueba la necesidad de atender la dimensión afectiva del grupo en la formación docente para crear un clima de aprendizaje adecuado, y se comprueba la efectividad de la Vivencia como herramienta metodológica para potenciar experiencias de enseñanza aprendizaje en educación artística y educación literaria.</p> 2021-06-10T21:06:32+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.camjol.info/index.php/akademos/article/view/11637 La Partesana y Los Negritos de Yucuaiquín 2021-06-14T21:27:15+00:00 José Cándido Gómez Guzmán centrodeinvestigacion@ujmd.edu.sv <p>Cuando los docentes investigan desarrollan la habilidad de entrar y salir de los procesos de enseñanza para tener otra perspectiva, desde una mirada que aplica el pensamiento crítico. Así el docente documenta, evidencia, analiza, hace síntesis, de donde se generan propuestas para la resolución de los problemas o para seguir enriqueciendo procesos.</p> 2021-06-10T21:10:07+00:00 ##submission.copyrightStatement## https://www.camjol.info/index.php/akademos/article/view/11638 El Salvador: Déficit fiscal, Covid-19 y Crecimiento 2021-06-14T21:27:16+00:00 Mauricio González Orellana mgonzalezo@ujmd.edu.sv <p>Hace años que en el país el tema del déficit fiscal domina el debate económico en los medios. De vez en cuando, se tocan otros temas como las remesas y las pensiones, pero su rating no se compara con el del déficit fiscal. Con frecuencia se mencionan informes amenazantes, como cuando las calificadoras de riesgo alertan sobre un alza en el riesgo país en relación con las tasas de interés que el Gobierno ha de pagar por más endeudamiento, interno y externo, o que ya se topó “la tarjeta de los bancos” para comprar más LETES.&nbsp;Es posible que en 2021 el déficit fiscal se acerque al 10% del PIB, y la deuda total se acerque al 100% del PIB; incluso podrían sobrepasar estos porcentajes. Normalmente estas cifras se consideran alarmantes, especialmente para una economía pequeña, y la<br>discusión para atenuar sus impactos suele girar en torno a las acciones por las que se aumentan o se disminuyen los impuestos y/o los gastos del Estado. Los gastos asociados a la pandemia han intensificado las referencias a los peligros y presiones derivados del déficit fiscal y la deuda pública, y una vez más han llegado a&nbsp;ser el tema preferido en el debate económico del país. En este artículo se señala que, sin embargo, este no es el problema económico más importante de El Salvador, sino, más bien, una manifestación solamente de un problema más serio, la falta de crecimiento económico. Por la misma razón, se muestra que la solución para el déficit fiscal pasa primero por resolver el problema sanitario creado por la pandemia, el del desempleo, la migración, y la recuperación económica; a partir del logro de un crecimiento económico sostenible e inclusivo.</p> 2021-06-10T21:11:44+00:00 ##submission.copyrightStatement##