Innovaciones jurídicas, acceso, colaboración intercultural y pueblos indígenas en la educación superior

Palabras clave: Acceso, Colaboración, Educación superior, Innovación, Pueblos indígenas

Resumen

El propósito de este ensayo es identificar innovaciones que se han venido dando en la Educación Superior Intercultural de Latinoamérica, para ello se analizaron una serie de referencias bibliográficas en el marco del primer encuentro de Doctorado en Estudios Interculturales dictado por la URACCAN. Encontramos que en las últimas décadas desde la conquista y la independencia de Latinoamérica los pueblos indígenas han mantenido sus luchas en cuanto a sus derechos y algunos de sus aportes innovadores se observan en cuanto a cambios en los marcos jurídicos nacionales e internacionales, creación de diversas instituciones de educación superior interculturales a través de diversas modalidades de colaboración, visiones, experiencias y propuestas novedosas. Estos son algunos de los resultados y con respecto a un nuevo sistema constitucional multicultural sobre nuevas formas del Estado con características únicas a escala mundial y una tendencia a ir forjando un Modelo de Universidad diferente, el actual ya no es pertinente al contexto latinoamericano, ya que se requieren otras maneras de hacer docencia, investigación y extensión, donde prevalezca la interculturalidad, colaboración y la innovación.

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Biografía del autor/a

Víctor Ronald Zúniga Morales, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Máster en Desarrollo Rural con Enfoque Territorial. Director de Innovación y Emprendimiento de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Publicado
2019-12-10
Cómo citar
Zúniga Morales, V. (2019). Innovaciones jurídicas, acceso, colaboración intercultural y pueblos indígenas en la educación superior. Revista Universitaria Del Caribe, 23(2), 97-104. https://doi.org/10.5377/ruc.v23i2.8936
Sección
Educación