El patrimonio cultural y natural como recurso didáctico en la práctica docente mayangna, panamahka

Palabras clave: Costa caribe de nicaragua, Currículo, Dossier didáctico, Educación intercultural bilingüe, Patrimonio cultural y natural

Resumen

El siguiente documento corresponde a una experiencia docente y da cuenta sobre los elementos fundamentales del dossier didáctico Patrimonio Cultural y Natural de la Costa Caribe de Nicaragua el cual se inserta en el marco del proyecto Generando Capacidades en Recursos Humanos Docentes y Materiales Didácticos para el Fortalecimiento de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB); el punto de partida del dossier elaborado tuvo como propósito apoyar la labor educativa de los docentes comunitarios del territorio Mayangna Sauni As y Sauni Arungka, en la Región Autónoma de la Costa Caribe Norte, por lo que los resultados de este material didáctico sirvieron de insumo para la adecuación de planes de estudio tanto en lengua vernácula como en la modalidad castellana en efecto, como eje transversal que deberá articular el currículum escolar, particularmente en la enseñanza primaria del Sistema Educativo Autonómico Regional del país.

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Biografía del autor/a

Kevin González Hodson, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua

Máster en métodos de investigación científica. Arqueólogo asociado al Centro Arqueológico de Documentación e Investigación de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua

Publicado
2019-03-26
Cómo citar
González Hodson, K. (2019). El patrimonio cultural y natural como recurso didáctico en la práctica docente mayangna, panamahka. Revista Universitaria Del Caribe, 21(2), 44-57. https://doi.org/10.5377/ruc.v21i2.7764
Sección
Educación