Estudio de comunidad: herramienta pedagógica para enseñar y aprender la Geografía nacional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/ruc.v30i1.16875

Palabras clave:

Cartografía, estudio de comunidad, geografía, mapeo mundial

Resumen

El objetivo de este artículo es presentar el estudio de comunidad, como una herramienta pedagógica para la enseñanza y aprendizaje de la Geografía Nacional. Dicha investigación surge de la necesidad de diseñar e implementar estrategias que permitan una educación geográfica contextualizada en la realidad, más allá del libro de texto, que esté centrada en el análisis de los problemas presentes en su entorno inmediato. Es una investigación cualitativa orientada en el diseño de campo in situ, empleando la observación y entrevistas a estudiantes y docentes del área de Geografía en el municipio San Joaquín, estado Carabobo en Venezuela, considerados los informantes clave, que residen en la comunidad. El enfoque propuesto permitió involucrar a las comunidades (localidad, estudiantes y docentes) en la identificación y reconocimiento de sus problemas para plantear soluciones, mediante el diagnóstico participativo y la construcción de mapas comunitarios, logrando una visión crítica del espacio y su relación con las prácticas económicas, sociales, políticas, culturales e ideológicas del lugar.

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Publicado

2023-06-15

Cómo citar

Sánchez Rosario, F. de L. Ángeles. (2023). Estudio de comunidad: herramienta pedagógica para enseñar y aprender la Geografía nacional. Revista Universitaria Del Caribe, 30(1), 7–16. https://doi.org/10.5377/ruc.v30i1.16875

Número

Sección

Educación