Navas López, E. A. y Cruz Miranda, J. A. (2025) «Identificación de las dificultades en la comprensión de los números negativos por medio del modelo de Pirie y Kieren», Paradigma: Revista de Investigación Educativa, 32(54), pp. 9–34. doi: 10.5377/paradigma.v32i54.21528.