NAVAS LÓPEZ, Eduardo Adam; CRUZ MIRANDA, Jonathan Andrés. Identificación de las dificultades en la comprensión de los números negativos por medio del modelo de Pirie y Kieren. Paradigma: Revista de Investigación Educativa, [S. l.], v. 32, n. 54, p. 9–34, 2025. DOI: 10.5377/paradigma.v32i54.21528. Disponível em: https://www.camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/21528. Acesso em: 17 dic. 2025.