Martínez Ramos GR. Corrientes epistemológicas para construir conocimiento y su relevancia para el estudio del rendimiento académico. Rev. Científica Estelí [Internet]. 27 de marzo de 2019 [citado 10 de diciembre de 2025];(29):19-28. Disponible en: https://www.camjol.info/index.php/FAREM/article/view/7624