Incidencia de las prácticas evaluativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura matemática dos, en la Universidad Nacional de Ingeniería UNI-RUACS, Estelí, Nicaragua, 2015. Rev. Científica Estelí [Internet]. 2016 Nov. 17 [cited 2026 Jun. 25];(19):46-60. Available from: https://www.camjol.info/index.php/FAREM/article/view/2970