Incidencia de las prácticas evaluativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura matemática dos, en la Universidad Nacional de Ingeniería UNI-RUACS, Estelí, Nicaragua, 2015. (2016). Revista Científica Estelí, 19, 46-60. https://doi.org/10.5377/farem.v0i19.2970