Incidencia de las prácticas evaluativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura matemática dos, en la Universidad Nacional de Ingeniería UNI-RUACS, Estelí, Nicaragua, 2015. Rev. Científica Estelí. 2016;(19):46-60. doi:10.5377/farem.v0i19.2970