TY - JOUR AU - Laureano Alvarenga, Manuel de Jesús PY - 2017/12/15 Y2 - 2024/03/28 TI - Necesidades de formación pedagógica, metodológica, dominio de la especialidad de docentes de inglés en El Salvador JF - Ciencia, Cultura y Sociedad JA - Ciencia, Cult y Sociedad VL - 4 IS - 2 SE - Artículo de Investigación DO - 10.5377/ccs.v4i2.6672 UR - https://www.camjol.info/index.php/CCS/article/view/6672 SP - 33-41 AB - <p>El presente estudio consistió en obtener un diagnóstico de necesidades de formación pedagógica, metodológica, dominio de la especialidad y de formación continua de docentes de idioma inglés de educación básica y educación media en instituciones públicas salvadoreñas en el periodo 2013- 2014. Los participantes fueron seleccionados por medio de un perfil preestablecido por los investigadores y por funcionarios del MINED. Los participantes fueron docentes en servicio de Tercer Ciclo y Bachillerato de escuelas públicas. Se redactó una carta de consentimiento informado, la cual se presentó a directores y docentes de las escuelas seleccionadas y éstos tuvieron la opción de aceptar o denegar su participación en esta investigación. Esta carta sirvió para mantener la confidencialidad de los participantes y de los datos proporcionados. El instrumento utilizado fue la entrevista semi-estructurada que sirvió para determinar las necesidades específicas de estos docentes. Los hallazgos muestran que los docentes de inglés poseen cinco áreas de formación continua, las cuales son: el uso de la tecnología para la enseñanza, la actualización de metodologías contemporáneas para la enseñanza del idioma inglés, la creación y uso de materiales didácticos coherentes con la metodología comunicativa, el desarrollo de la habilidad de expresión oral y la gramática.</p><p>Revista ciencia, cultura y sociedad Vol. 4 No. 2 julio-diciembre 2017; 33-41</p> ER -